出处：网络
作者：听力设备
日期：December 22, 2006
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根据使用的设备和方法不同，校准可分为二种：生物学校准，和声学校准。下面分别就这两种方法做一简单介绍。
（一） 生物学校准 (biologic calibration)
生物学校准，又叫做真耳校准 (real ear calibration)。真耳校准法是相对仿真耳校准法和耦合器校准法提出的。这种方法无需专门设备和仪器，比较简单。顾名思义，生物学校准利用听力正常人听力阈的平均值，对听力计的声压级的准确性进行相对校准。校准时，挑选至少十个年龄在18—25岁之间的正常听力人。并对该组人群进行耳病和其它病史的筛选，最好有已知的听力图。这种方法适用于新进的设备或当听力计使用不同耳机时的校准。它仅起到筛选的作用。假如一台听力计某个参数与正常值有差异时，只表明该听力计可能有问题，但必须通过其他方法验正。
当然，这种方法有缺点。首先它一种相对的方法，没有相关的听力计校准标准规范其具体的测试步骤和可采用的误差参考值。由于受试人群不同，多少会出现差异，可能影响校准听力计的准确性。虽然这种方法使用简单，但最大的缺点是花费的时间较长。尤其是选定至少十个以上，且符合标准的有正常听力的人，需要一定时间。因此，我们认为听力计每年至少应进行全面的声学校准。
（二） 声学校准法 (Acoustic calibration)
声学校准法，又称耦合器校准法 (coupler calibration), 或者被称为仿真耳校准法 (artificial ear calibration)。这是一种客观校准方法。须使用一系列电声学设备，包括耦合器，仿真耳或仿真乳突，声级计、频率分析器、示波器、电流表、谐波失真分析器等。虽然仿真耳或仿真乳突不能完全模拟人耳的生物物理特点，由于标准化后，可以使测试结果相对准确，能够分析和校准听力设备的各项指标和功能。比如测试听力计的频率、声强、音衰减、谐波失真等参数，在将结果与相应的标准比较，及时修正出现的误差。这是临床上和计量管理方面使用最普遍的一种方法。目前，国内大多数的听力计校准通过专业计量实验室和质检部门进行，听力中心和医院还没具备校准的基本条件。为了提高工作效率, 保证质量, 我们认为如有可能，听力中心可以开展基础的声学校准工作。所需设备应视为合理的必需的投资。实际上, 一个功能齐全的声级计和相应的校准器足够了。
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