1、矫治工具

“改变音调”卡片、32键口风琴、“构音训练”练习本。

2、训练步骤

1》准备工作

方法一：哈欠——叹息法，打哈欠时做深吸气动作，叹息的同时努力发音。

方法二：咀嚼法，让患者边咀嚼边说话，可以使音调逐渐接近正常水平。

2》升高或降低音调：聆听各种音符，并试着哼出它们的音调，使用对应音符的音调从1数到5，用唱歌形式将韵母/a//o//e//i//u//v/配上某种音调唱出

3》寻找目标音调

通过上述训练方法使音调降低或升高到最低或最高音调之后，将音调抬高或降低2—3个音级，便是患者合适的目标音调。

4》增加音调的变化

以目标音调为基础，重复平调训练/bo—/；升调训练/mi、mi//bi、bi/；降调训练，音同升调；升降调训练/mimimi//bibibi//momomomomomomo//lalalalalalala//molamolamolamolamolamolamola/;5个音符音调/1//2//3//4//5/的升降调训练。

5》提高音调连续变化的能力

使用“好吗？”“是吗？”“不行？”等疑问语气，进行音调抬高训练；使用“去吧”“行了”“不行”等回答语气，练习降低音调；使用“不是”“什么时候”“是的”等词语，进行双重转换语调训练，一个上升语调紧跟一个降调。

1、矫治工具

“改变响度”卡片，“构音训练”练习本

2、训练步骤

1》准备工作：发/sh//z/音，模仿大海退潮涨潮时的海浪声，蚊虫接近、经过、远去以及又返回来的声音。

2》降低响度：治疗前，首先应做彻底的听力学检查。要求能够识别5种不同的声音：耳语声、不影响别人休息的、安静的声音、与家人和朋友正常交谈的声音、隔壁敲门的声音、户外高声叫喊的声音。

3》增加响度：每发一个单音节词时，逐渐增加发音响度，然后逐渐增加多音节词的发音强度。

4》增加响度的变化：梯度训练法。